班主任如何利用物理治疗原则，促进班级管理中的‘康复’？
在班级这个微型的“社会”中，每位学生都可能遭遇“身心”上的“损伤”，如学习障碍、情绪波动或社交难题，这时，班主任的角色便如同一位隐形的物理治疗师，运用其独特的“治疗”技巧，帮助学生“康复”，促进班级的和谐与进步。班主任需像物理治疗师一样，进...
在班级这个微型的“社会”中，每位学生都可能遭遇“身心”上的“损伤”，如学习障碍、情绪波动或社交难题，这时，班主任的角色便如同一位隐形的物理治疗师，运用其独特的“治疗”技巧，帮助学生“康复”，促进班级的和谐与进步。班主任需像物理治疗师一样，进...